대학 평가의 정치학 (큰글씨책)

송경오 (지은이)
조선대학교 교육학과 교수다. 이화여자대학교 교육학과 졸업 후 서울대학교 교육행정 전공에서 석사를, 그리고 미시간주립대학 교육정책학과에서 박사학위를 받았다. 교육정책과 조직이론을 강의한다. 근래에는 초·중등 책무성 정책, 대학 평가정책, 교육 행정에서의 자기소외 현상 등의 주제를 연구한다. 공저로서는 『교육정책론』(2015), 『한국교육책무성 탐구』(2014), 『한국교육 행정론』(2013), 『일제고사를 넘어서』(2010) 등이 있다. 최근 논문으로는 “학교 혁신을 위한 교사의 전문적 정체성의 의미와 중요성 탐색 : 자유학기제와 혁신학교 사례를 중심으로”(2015), “교육 행정구현과정에서 자기소외 현상 탐구”(2017), “Does high quality professional development make a difference? Evidence from TIMSS”(2017) 등이 있다.


반상진 (지은이)
전북대학교 교육학과 교수다. 교육행정, 교육재정, 교육경제학, 교육정치학을 강의한다. 최근에는 대학 구조 개혁과 대학 재정 지원 사업 관련 고등교육 정책, 대학 등록금 정책, 인구 절벽·초연결 사회과 새로운 교육패러다임, 교육재정 정책 등의 주제를 연구한다. “대학 재정과 대학 등록금 무엇이 문제인가?”(≪동향과 전망≫)는 국내 학술논문 이용 상위 7위를 차지한 바 있다. 저서로는 『교육재정학』(2014), 『생산가능인구 감소시대 인력정책 10대 이슈』(2014), 『새로운 사회를 여는 교육혁명』(2012), 『학습사회의 교육행정 및 교육경영』(2011), 『고등교육경제학』(2008) 등이 있다.


김민희 (지은이)
대구대학교 사범대학 교직부 교수로 재직하고 있다. 주로 교직 과목인 교육행정 및 교육경영 강의를 담당하지만 선택 교양 과목으로 창의 설계, 취업 설계 등의 프로젝트 수업도 담당하고 있다. 주요 연구 주제는 교육 재정, 교육 조직 및 인사, 교육정책 평가 등 초·중등 분야에서 고등교육 분야를 아우르는 교육행정 영역이다. 주요 논문으로는 “교육 예산 지출 변동 패턴 분석 연구”(2016), “지방 교육재정 평가 제도의 성과와 과제”(2016), “Measuring Efficiencies of Higher Education Using DEA”(2016), “Leadership Qualities of Local Government Chiefs for Local Development : Application of Cluster Analysis and Focus Group Interview”(2015) 등이 있다. 저서로는 『지방, 학교가 변하고 있다』(2016)와 『교육재정론』(2014) 등이 있다.


김용 (지은이)
청주교육대학교 교수로 재직 중이다. 서울대학교 대학원에서 교육학박사학위를, 충북대학교 대학원에서 법학박사학위를 취득했다. 신자유주의 교육 개혁과 교육정책 수립과 집행의 법적 문제에 관심을 가지고 있다. 근래에는 신자유주의 통치성과 교육정책, 담론과 상징으로서의 교육정책, 교육행정에서의 법화, 지방 교육 자치 제도의 실증 분석 등을 연구하고 있다. 저서와 역서로 『교육 개혁의 논리와 현실』(2012), 『한국교육행정론』(공저, 2012), 『교육의 사사화와 공교육의 해체』(역서, 2013), 『신자유주의 교육정책, 계보와 그 너머』(역서, 2015) 등이 있다.


이차영 (지은이)
한서대학교 융합교양학부의 교수이다.
이 책을 쓰기 전에는 『한국교육행정론』(2012, 공저), 『교육정책론』(2015, 공저) 등을 쓴 바 있고, 한서대학교에서 교양학부장, 기획처장, 교무처장, 부총장 등을 경험하였다.
저자는 교육행정 연구자답게 학교의 운영에 영향을 주는 국가의 교육제도와 교육정책에 관심이 많았다.
그러다 요즘에는 학교교육에 실제로 힘을 가하는 교사와 학생의 다양한 상호작용을 들여다보는 일에 관심이 더해지고 있다.
다양한 변인들의 영향을 받는 교사와 학생이 만나 어떻게 어우러지는지에 따라 교육의 가능성과 한계, 그리고 교육의 실제 모습이 달라지기 때문이다.
4차 산업혁명이 화두가 되는 요즘에도 교사와 학생이 진솔하게 만나 서로 상대방의 발전을 위해 최선을 다하는 모습이 교육의 본질이라는
다소 진부한 생각을 바탕으로 교육 현상을 폭넓게 이해하는 데 도움이 되는 다양한 소재에 관심을 두고 있다.
이전에는 흘려보냈던 익숙한 소재들 속에서 교육에 대한 창의적인 아이디어나 감춰진 지혜를 새롭게 발견하는 재미를 느껴 가고 있다.


정바울 (지은이)
서울교대(학사)를 졸업하고, 서울대 대학원과 미국 Boston College에서 교육행정으로 석사, 박사학위를 취득하였다. 서울강덕초, 서울토성초 교사를 거쳐, 한국교육개발원에서 연구위원으로 근무하였으며, 미국 뉴멕시코주립대 연구교수를 역임하였다. 현재 서울교대 초등교육과 교수로 재직하고 있다. 주요 연구분야는 학교변화와 학교혁신, 교원의 전문성, 그리고 교직문화이다. 주요 논문과 저서로는 “교사의 자기계발 논리 형성과 교직문화의 변화(2012)”, “변화 촉진자 또는 보수적 동인?: 경력전환교사의 특성에 대한 탐색적 연구(2019)”와 “대학평가의 정치학(2018)”, “잠자는 거인을 깨워라: 학교혁신을 위한 교사리더십(2019)” 등이 있다.