다시 읽는 어린이 - 한국 근대 어린이생태시민교육서

한국 최초의 어린이 잡지인 『어린이』의 101 주년 기념도서로, 일제강점기 자주적인 어린이교육운동의 일환으로 발간된 『어린이』지의 취지와 역사, 그 현대적 의의를 밝히고 현대 어린이생태시민교육에 유의미한 『어린이』지의 원문들을 발췌하여 교육학적인 해설과 더불어 현대적으로 재구성한 책이다.



지난 100년간 『어린이』지는 방정환이 만든 아동문예지로만 알려져 왔고 읽기 어렵고 구하기도 어려운 영인본으로만 남아 있어서 대중이 전혀 접할 수 없는 고서로 잠들어 있었다. 그러나 『어린이』지는 일제 강점기 우리 민족의 자주적인 근대 어린이 교육서였고 생태문명사회를 건설하고 어린이생태시민을 양성하기 위한 어린이생태시민 교육서였기에 현대 교육에 시사하는 바가 매우 크다.



특히, 『어린이』지가 제시하는 생태학적인 교육철학과 그에 따른 ‘참된 어린이상’은 현대 어린이교육이 우리 민족의 고유하면서도 세계적인 어린이생태시민교육론을 정립하고 펼쳐나갈 수 있게 하는 정초를 제공한다. 또한 이에 더해진 현대적인 해석은 현대 어린이교육의 『어린이』지의 교육론뿐 아니라 현단계 어린이생태시민교육을 면밀하게 보완함으로써 그 완성도를 높이고 한 차원 더 높게 진화시킨다.



〈 한국 교육자들의 필독서, 다시 읽는『어린이』 〉

- 한국 최초 어린이잡지 『어린이』지 101 주년 기념도서

- 한국의 위대한 교육사상과 교육운동의 뿌리를 되찾아 주는 고서,『어린이』지의 재발굴

- 일제 강점기 민족자주교육과 주체적 근대교육을 입증하는 『어린이』지에 대한 최초 해설서

- 서구교육과 차원이 다른 한국 고유의, 세계 최초의 어린이교육서에 대한 재조명

- 생태적 세계평화주의를 추구한 한국형 생태시민교육의 효시, 『어린이』지의 현대적 계승서



이 책은 한국 최초의 어린이 잡지인 『어린이』의 101 주년 기념도서로, 일제강점기 자주적인 어린이교육운동의 일환으로 발간된 『어린이』지의 취지와 역사, 그 현대적 의의를 밝히고 현대 어린이생태시민교육에 유의미한 『어린이』지의 원문들을 발췌하여 교육학적인 해설과 더불어 현대적으로 재구성한 책이다. 지난 100년간 『어린이』지는 방정환이 만든 아동문예지로만 알려져 왔고 읽기 어렵고 구하기도 어려운 영인본으로만 남아 있어서 대중이 전혀 접할 수 없는 고서로 잠들어 있었다. 그러나 『어린이』지는 일제 강점기 우리 민족의 자주적인 근대 어린이 교육서였고 생태문명사회를 건설하고 어린이생태시민을 양성하기 위한 어린이생태시민 교육서였기에 현대 교육에 시사하는 바가 매우 크다. 특히, 『어린이』지가 제시하는 생태학적인 교육철학과 그에 따른 ‘참된 어린이상’은 현대 어린이교육이 우리 민족의 고유하면서도 세계적인 어린이생태시민교육론을 정립하고 펼쳐나갈 수 있게 하는 정초를 제공한다. 또한 이에 더해진 현대적인 해석은 현대 어린이교육의 『어린이』지의 교육론뿐 아니라 현단계 어린이생태시민교육을 면밀하게 보완함으로써 그 완성도를 높이고 한 차원 더 높게 진화시킨다.



출판사서평

이 책은 『어린이』지 역사와 내용, 현대적 해석을 총망라한 『어린이』지 백서이다. 특히, 그간 한국 최초의 어린이 문예지라는 축소평가를 벗어나 일제강점기 한국의 자주적 교육 근대화의 증거이자 민족자주교육과 교육을 통한 항일독립투쟁, 반생태적인 서구 문명과 제국주의를 극복하는 생태적 교육운동서로서 한국사와 세계교육사에 매우 중요한 의의를 지닌다.



『어린이』지는 생태사회 건설과 생태적 신인류 양성을 추구한, 시대를 앞선 생태시민교육운동의 교과서였다. 따라서 『어린이』지에는 우리 민족 고유의 생태적 의식과 정서, 생명살림에 대한 의지, 근대의 생태론과 생태적 사회진화론의 이야기가 풍부하게 실려 있다. 이는 서구환경교육의 한계를 극복하고 철학, 역사, 생태, 환경, 사회문화, 인문이 융합된 한국형 생태시민교육의 근간을 확립할 수 있게 해 준다.



경쟁과 소유에 맞서 사랑과 협동을 가르친 『어린이』지는 우리 교육의 세계적인 자랑거리이다. 『어린이』지가 제시한 씩씩하고 참된 어린이, 의협한 어린이, 만물을 공경하는 어린이, 사회봉공하는 어린이, 생명을 살리는 어린이는 세계 그 어디에서도 찾아볼 수 없는 인류진화에 기여할 수 있는 우리 민족 고유의 어린이상이기 때문이다. 이 책을 읽는 내내 일제 강점기에 이런 어린이상을 몸소 살아낸 우리 어린이들의 위대함에 전율이 멈추지 않는다.



그간 역사적 왜곡과 식민사관 속에서 고서로 잊혀진 『어린이』지가 발간 101년만에 현대적으로 다시 출판된 것은 참으로 감사한 일이다. 『어린이』지는 우리 선조들이 이 땅과 역사, 우리 민족성에 근거해서 펼쳐낸 진정한 한국교육의 뿌리를 알 수 있게 해 주는 매우 귀한 사료이기 때문이다.



이 책은 단편적인 글과 문학작품으로 구성된 『어린이』지에 철학적 분석과 교육학적 해설, 현대적 계승점을 제시한다. 이는 『어린이』지를 깊이 있게 이해하게 도울 뿐 아니라 독자의 세계관과 교육관을 새롭게 진화하도록 이끈다.



저자는 『어린이』지가 펼쳤던 “경어 쓰기”운동을 잇는 방편으로 이 책에서 경어를 쓰고 있다. 또 친절하게 이야기하듯 화두를 던지면서 내용을 풀어가는데 이는 독자가 『어린이』지를 더 쉽게 읽어 나갈 수 있게 한다. 뿐만 아니라 1만여 페이지 중에서 발췌한 내용이 현대교육과 시대상황에 꼭 필요한 것들이기에 고서이지만 현대서를 읽는 듯한 공감과 감동을 일으킨다.