교육사각지대 학습자 이해와 지원 핸드북

괜찮다고 말하지만 괜찮지 않은 너와 나, 우리가 안고 사는 우울. 그리고 그 감정이 가져온 마음의 병 우울증. 화제의 채널



서 문



다양한 특성을 가진 학습자의 개인차를 고려하여 서로 다른 교육내용 및 방법을 통해 적절한 교육을 제공해야 하지만, 우리 교육 현장에서 여러 가지 이유로 적절한 교육을 제공받지 못한 채 교육의 기회, 과정, 결과에서 공정한 참여를 하지 못하는 경우가 있습니다. 특별한 교육적 요구를 가지고 있지만 그에 대한 교육적 지원을 적절하게 제공받지 못하고 일반교육과 특수교육의 사각지대에 놓여 있는 위기학습자를 ‘교육사각지대 학습자’로 볼 수 있습니다. 우리 교육 현장에서는 경계선급 지능, 학습부진, 난독증, 학습 및 정서행동 문제를 지닌 학생 등이 교육사각지대 학습자에 속합니다. 교육사각지대 학습자는 학교에서의 소외감, 낮은 자아존중감, 무기력감, 주의집중 문제, 비행 등 행동 문제 등을 경험하는 비율이 높으며, 비단 학습 및 인지적 차원뿐 아니라 정서·행동적 차원, 환경적 차원, 관계적 차원, 일상·생활적 차원 등에서 다양한 문제들을 경험하는 것으로 보고됩니다.

이 책은 학업 및 행동 문제 간의 유의미한 연관성을 고려할 때 교육사각지대 학습자를 위하여 학업적 지원뿐 아니라 다차원적인 교육적 지원을 확인하고, 각 저자들이 자신의 전문 분야의 이론, 근거, 실천을 종합한 핸드북을 구성하였습니다. 각 장마다 매우 의미있고 체계적인 정보와 통찰을 확인할 수 있으리라 사료됩니다.

이 책을 내놓기까지 매우 많은 분들의 도움이 있었습니다. 교육사각지대 아동과 청소년을 위한 연수 워크숍을 직접 참여하고 운영해 준 서울대학교 SSK연구원들과 정성어린 손길로 책을 만들어준 박영스토리 임직원 여러분께 진심으로 고마운 마음을 전합니다. 특히, 교육부와 한국연구재단이 지원하는 SSK중형단계 교육사각지대학습자 연구사업단을 운영하는 과정에서 전문가 양성과정에 참여한 여러 현장 교사와 상담사들을 기억하고자 합니다. 마지막으로 지속적으로 동참해준 독자 여러분들께 깊은 감사를 드립니다.



모든 저자들과 함께

서울대SSK교육사각지대학습자연구단 단장 김동일



powered by WITH Lab. (Widening InTellectual Horizon):

Education and Counseling for Children-Adolescents with Diverse Needs